Nivel medio superior / Ciudad de México
CECyT 14
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 14 «Luis Enrique Erro»
Venustiano Carranza · Ciudad de México
Matrícula total de la UA
3,363Modalidad escolarizada
3,263Modalidad no escolarizada
100Personal docente
Dato no proporcionadoProgramas, matrícula e inserción profesional
Cada programa conserva su denominación y matrícula, incluidas variantes de modalidad. Los campos profesionales y proyectos son propuestas de vinculación, no un dictamen de atribuciones profesionales. El tronco común se presenta separado de las carreras.
Gestión, economía y proveeduríaTÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
34estudiantes
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Escolarizada
1No escolarizada
33Regulares
11Irregulares
23Campo de inserción
Planeación, costos, finanzas, comercio exterior, compras y administración de organizaciones.
Proyecto propuesto
Expediente financiero o de proveeduría con costos, riesgos y cumplimiento.
Cómo se verá su aportación: Costo comparable, trazabilidad, viabilidad y calidad del empleo.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Trabajo digno y datos protegidos
Nómina digital · Accesibilidad laboral · Prevención de discriminación
Explorar piloto, recursos y evaluación →Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Gestión, economía y proveeduríaTÉCNICO EN CONTADURÍA
503estudiantes
TÉCNICO EN CONTADURÍA
Escolarizada
503No escolarizada
0Regulares
339Irregulares
164Campo de inserción
Planeación, costos, finanzas, comercio exterior, compras y administración de organizaciones.
Proyecto propuesto
Expediente financiero o de proveeduría con costos, riesgos y cumplimiento.
Cómo se verá su aportación: Costo comparable, trazabilidad, viabilidad y calidad del empleo.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Registro contable digital confiable
Hojas de cálculo auditables · Conciliación · Seguridad documental
Explorar piloto, recursos y evaluación →Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Sistemas digitales y datosTÉCNICO EN INFORMÁTICA
542estudiantes
TÉCNICO EN INFORMÁTICA
Escolarizada
542No escolarizada
0Regulares
323Irregulares
219Campo de inserción
Desarrollo de software, ciencia de datos, ciberseguridad y automatización de información.
Proyecto propuesto
Prototipo con datos autorizados, pruebas de seguridad y evaluación contra una línea base.
Cómo se verá su aportación: Exactitud, accesibilidad, recuperación y protección de datos.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Servicios de información útiles
Bases de datos · Formularios accesibles · Calidad de información
Explorar piloto, recursos y evaluación →Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Diseño y comercializaciónTÉCNICO EN MERCADOTECNIA
29estudiantes
TÉCNICO EN MERCADOTECNIA
Escolarizada
3No escolarizada
26Regulares
15Irregulares
14Campo de inserción
Diseño de comunicación, canales digitales, comercialización, empaque y posicionamiento de productos.
Proyecto propuesto
Catálogo accesible y prueba de un canal comercial para un proveedor nacional.
Cómo se verá su aportación: Conversión observada, comprensión del etiquetado y costo de adquisición.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Investigación comercial responsable
Diseño de encuestas · Canales de venta · Análisis de resultados
Explorar piloto, recursos y evaluación →Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Diseño y comercializaciónTÉCNICO EN MERCADOTECNIA DIGITAL
984estudiantes
TÉCNICO EN MERCADOTECNIA DIGITAL
Escolarizada
984No escolarizada
0Regulares
799Irregulares
185Campo de inserción
Diseño de comunicación, canales digitales, comercialización, empaque y posicionamiento de productos.
Proyecto propuesto
Catálogo accesible y prueba de un canal comercial para un proveedor nacional.
Cómo se verá su aportación: Conversión observada, comprensión del etiquetado y costo de adquisición.
Misiones tecnológicas relacionadas
Desarrollo prioritario · Campañas digitales con medición
Analítica · Consentimiento · Contenido accesible
Explorar piloto, recursos y evaluación →Irregularidad escolar no equivale a abandono.
Tronco común · formación inicialTRONCO COMÚN
1,271estudiantes
TRONCO COMÚN
Escolarizada
1,230No escolarizada
41Regulares
1,256Irregulares
15Propósito formativo
Orientación vocacional y fortalecimiento de matemáticas, lectura, ciencias y hábitos de estudio.
Proyecto propuesto
Diagnóstico formativo y tutoría antes de elegir especialidad.
Cómo se verá su aportación: Avance en aprendizajes esenciales; no se considera una carrera ni una habilitación profesional.
Irregularidad escolar no equivale a abandono.